【科普】什么是分離焦慮癥?新學(xué)期,父母如何應(yīng)對孩子的分離焦慮?
新學(xué)期
有效緩解分離焦慮癥
分離焦慮
分離焦慮癥即嬰幼兒于與某個人產(chǎn)生親密的情感結(jié)系后,又要與之分離時,產(chǎn)生的傷心、痛苦,以表示拒絕分離。是嬰幼兒焦慮癥的一種類型,多發(fā)病于學(xué)齡前期。
“嗚嗚嗚嗚嗚嗚”
“媽媽,我不想去幼兒園!”
想必這是開學(xué)季很多新手爸媽與孩子分離都會遇到的難題, 如何才能有效地緩解孩子的分離焦慮,順利適應(yīng)幼兒園的生活作息呢?
分離焦慮癥的表現(xiàn)
在早托班或者孩子剛上幼兒園,因為對環(huán)境的陌生,沒有了家人的陪伴,會存在嚴(yán)重的分離焦慮,分離焦慮是每個孩子入園的一個必經(jīng)過程,根據(jù)孩子的適應(yīng)能力,時間長短會不一樣,但這都是正常的。父母一定要耐心幫助孩子去適應(yīng)外面的世界。
當(dāng)出現(xiàn)此現(xiàn)象時,父母不用驚慌,這說明孩子在心理上還沒有足夠準(zhǔn)備好,還沒有足夠的能量獨自去面對幼兒園的環(huán)境和生活,所以此時父母情緒一定要穩(wěn)定,也要接納孩子的情緒不穩(wěn)定,幫助孩子盡快適應(yīng)新的狀態(tài),不斷地帶孩子在幼兒園周邊或幼兒園里熟悉環(huán)境,讓孩子感受到幼兒園生活快樂,不斷地和小朋友玩耍,從小朋友身上和口中得知幼兒園較好的信息。
幼兒園分離焦慮癥通常表現(xiàn)為害怕上學(xué)、拒絕離開父母和身體不適等癥狀,詳情如下:
1害怕上學(xué):
幼兒園分離焦慮癥的一個主要表現(xiàn)就是害怕上學(xué)。孩子可能會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不安情緒,哭鬧、懇求不去上學(xué),甚至出現(xiàn)身體上的反應(yīng),如頭痛、腹痛等。這是因為幼兒在這個階段對離開父母感到不安全和恐懼,他們還沒有建立起獨立的自我認(rèn)知和自信心,對于離開父母的環(huán)境感到陌生和不可控制。
2拒絕離開父母
另一個常見的癥狀是幼兒園分離焦慮癥的孩子拒絕離開父母。他們可能會緊緊抓住父母不放,拒絕與他人互動,甚至出現(xiàn)分離的情緒表現(xiàn),如大哭、打滾等。這是因為孩子在這個階段對陌生環(huán)境、陌生人和離開父母感到不安全,他們依賴父母的陪伴來獲得安全感,離開父母則會讓他們感到恐懼和不安。
3身體不適
幼兒園分離焦慮癥的孩子還常常表現(xiàn)出身體不適的癥狀,如頭痛、腹痛、惡心等。這些身體癥狀實際上是情緒和心理上的反應(yīng),是因為孩子的焦慮和緊張引起了身體的不適。孩子可能會因為擔(dān)心上學(xué)而導(dǎo)致失眠、食欲不振等身體上的問題。這些癥狀是孩子無法有效應(yīng)對焦慮情緒的表現(xiàn)。
家長可以做些什么
面對孩子的分離焦慮癥,難道就只能是讓孩子這樣一直哭下去,直到他適應(yīng)嗎?顯然這種做法不可行。為了幫助孩子克服分離焦慮癥,家長還可以采取以下措施:
1. 給孩子足夠的關(guān)注和陪伴,增強(qiáng)孩子的安全感;
2. 逐漸讓孩子獨立,培養(yǎng)孩子的自理能力;
3. 建立固定的分離與重逢的規(guī)律,讓孩子知道父母仍會回來;
4. 幫助孩子學(xué)會面對恐懼,可以通過游戲、繪畫等方式逐漸減少孩子的恐懼感;
5. 若情況嚴(yán)重,可以尋求專業(yè)心理醫(yī)生的幫助。
有效緩解分離焦慮癥
一個切實可行的簡單方法,幫助孩子早點適應(yīng)新環(huán)境。那就是開學(xué)給孩子準(zhǔn)備一個她常用的小玩偶就能很有效地安撫孩子的這種分離焦慮。
一個熟悉的玩偶,可以給孩子帶去安全感,當(dāng)他們需要到一個陌生的地方去探索和學(xué)習(xí)的時候,這個熟悉的玩偶會給他們無窮的勇氣,也能安撫孩子的緊張、焦慮情緒。
從某種意義上說,熟悉的玩偶代表媽媽,這是孩子的一種假象,當(dāng)孩子不能找到自己媽媽的時候,會把這種感覺轉(zhuǎn)嫁到自己熟悉的玩偶上,已達(dá)到心靈上的慰藉,讓他們的緊張情緒得到緩解。
我們深愛孩子,不忍與他們分離,但是父母和孩子卻是一個逐漸分離的過程,作為父母,我們需要的是給孩子成長路上的幫助,給他們時間,他們一定會努力長大。
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